ЗМІСТ, ОСНОВНА МЕТА Й СТРУКТУРА ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ

 

       Навчання в школі – це спосіб підготовки до майбутнього дорослого життя. Завдання школи в цьому випадку - це створення найсприятливіших умов для засвоєння  життєвих навичок. Однією з особливостей дорослого є робота, яка може приносити матеріальне благополуччя та моральне задоволення. А профільне навчання – це спрямована підготовка, яка дає учням можливість сформувати потрібні знання та створити найсприятливіші умови для вступу в потрібні навчальні заклади.

      На даний момент психологічна служба школи займається діагностикою профілю навчання учнів майбутніх десятикласників та вибору профілю допрофільної  підготовки  учнів восьмих класів майутнього 2015-2016 навчального року. Без Вас шановні батьки це неможливо. Тому до Вашої уваги я пропоную інформацію про профілі навчання в школі.

 

Суть профілізації навчання

      Профільне навчання -це спосіб організації диференційованого навчання, який передбачає розширене, поглиблене і професійно зорієнтоване вивчення циклу споріднених предметів.

    Напрями профільного навчання

    Профільне навчання  у  старшій школі здійснюється  за напрямами:

          Суспільно-гуманітарним (навчальні профілі: правовий, історико-правовий, економічний, філософський, педагогічний тощо)

          Філологічним (українська чи іноземна філологія)

          Природничо-математичним (математичний, фізико-математичний, хіміко-біологічний, хіміко-фізичний, біолого-географічний, еколого-географічний тощо)

          Технологічним  (виробничі технології, комп’ютерні технології)

          Художньо-естетичним (хореографічний, музичний, театральний, мистецтвознавство тощо)

          Спортивним (гімнастика, плавання, легка атлетика, туризм, спортивні ігри  тощо)

    Мета профільного  навчання:

•  забезпечення  можливостей  для рівного  доступу  учнівської  молоді до здобуття загальноосвітньої профільної та  початкової допрофесійної  підготовки;

•  гарантування неперервної освіти впродовж усього життя;

• виховання особистості,  здатної  до самореалізації,  професійного    зростання  й  мобільності  в умовах реформування сучасного суспільства.